Las autoridades regionales de Senadis y JUNJI visitaron el Jardín Infantil Laguna Azul
16/05/2013
Senadis y JUNJI promueven inclusión educativa en Magallanes
Punta Arenas, 16 de mayo de 2013. Las Directoras Regionales del Senadis y JUNJI, Ana Cecilia Goldzweig y Paula Vidal, visitaron el Jardín Infantil Laguna Azul con la Finalidad de difundir el convenio suscrito entre las instituciones con la finalidad de potenciar una educación inclusiva desde la primera infancia en la región de Magallanes.
El convenio se enmarca en el Plan de Primera Infancia y Atención Temprana impulsado por el Servicio que busca apoyar a los equipos educativos de los Jardines Infantiles pertenecientes a la JUNJI con equipos interdisciplinarios itinerantes; que respondan de manera eficiente a los requerimientos y necesidades que se vayan detectando tanto en niños y niñas, en sus familias y en el propio establecimiento.
La directora Regional de Senadis, Ana Cecilia Goldzweig, manifestó que estas acciones se realizarán desde un enfoque de educación inclusiva; es decir, basándose en la valoración de la diversidad como elemento constitutivo y enriquecedor del proceso enseñanza aprendizaje y diseñando condiciones de trabajo facilitadoras que promuevan la participación, de cada niño y niña dentro de un contexto educativo común.
El convenio incluye la adquisición de implementación y la incorporación de dos profesionales, específicamente de una educadora diferencial y una terapeuta ocupacional, que se preocuparán de la atención de las niñas y los niños con Necesidades Educativas Especiales (NEE) asociadas a discapacidad o rezago del desarrollo desde el enfoque de la Educación Inclusiva y el modelo de Atención Temprana.
Lo anterior implica realizar la intervención directa a los párvulos con NEE, trabajo con familia y desarrollar estrategias para instalar competencias técnicas en las y los profesionales de los cinco jardines infantiles que están incluidos en el convenio: Caperucita Roja, Peter Pan, Laguna Azul, Villa Austral y Las Charitas de la JUNJI.
